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安徽师范大学教务处

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新文科与创新创业

上传人:汪文文   审核人: 崔光磊   点击量:

2020125日第九届全国创新创业教育研讨会暨第三届MBA培养院校创新创业教育发展论坛上,教育部高等学校创新创业教育指导委员会副主任、中国高等教育学会创新创业教育分会理事长、全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、上海财经大学常务副校长徐飞11选5平台注册,以“新文科与创新创业”为主题发表了演讲11选5平台注册。

113日11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,教育部正式发布了《新文科建设的宣言》11选5平台注册。围绕为什么建新文科11选5平台注册,新文科新在什么地方11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,新文科和创新创业之间究竟怎么做到相得益彰、相辅相成11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,徐飞教授进行了深入的阐释与展望11选5平台注册。

01为什么要建“新文科”

关于为什么要建“新文科”11选5平台注册,主要谈四点:世界的新变革11选5平台注册、历史的新方位11选5平台注册、强国的新期待和教育的新要求11选5平台注册。

(一)科技革命产业变革大行其道:世界的新变革呼唤新文科

当下11选5平台注册,以大数据、人工智能11选5平台注册、虚拟技术11选5平台注册11选5平台注册、5G技术11选5平台注册、区块链和数字经济为代表的科技革命和产业变革风生水起11选5平台注册11选5平台注册、波澜壮阔,不仅重塑了全球经济结构11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,而且在很大程度上改变了人类生产模式和生活方式11选5平台注册,甚至颠覆了人们的休闲娱乐方式11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。

从历次工业革命的进程看,每次科技革命和技术变革都带来生产力革命11选5平台注册,生产力革命必然引发生产关系的重大变革11选5平台注册,进而引发整个社会大变革11选5平台注册,并带来法律11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、文化、观念、理念11选5平台注册11选5平台注册、秩序等精神和价值层面一系列深刻变化11选5平台注册11选5平台注册,亟待新文科做出及时回应11选5平台注册。

谈到科技革命和产业变革11选5平台注册,不得不提“四化”:数字化11选5平台注册、信息化、网络化11选5平台注册、智能化11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,以及大行其道的数联11选5平台注册11选5平台注册、物联11选5平台注册11选5平台注册、智联11选5平台注册、大带宽11选5平台注册、低时延11选5平台注册、大链接、全栈全场景和虚拟世界。

实际上11选5平台注册11选5平台注册,今天这个时代已然成为“ABC”时代11选5平台注册,不是“未来将来”11选5平台注册,而是“未来已来”。

此处11选5平台注册11选5平台注册,A是人工智能,B是大数据11选5平台注册,C是云计算。此外,AI(人工智能)11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、QC(量子计算)和5G(网络)强力结合成“梦幻组合”:人工智能解决“算法”问题,量子计算解决“算力”问题11选5平台注册,5G解决网络问题11选5平台注册,三者相辅相成、相得益彰。

有了强大的算力11选5平台注册、卓越的算法11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,再加上扎实的基础设施5G11选5平台注册11选5平台注册,上述“四化”可谓如虎添翼11选5平台注册。

“四化”的泛在,倒逼文科研究的范式和工具随之改变11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,因此11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,基于新方法论的新文科势所必然11选5平台注册11选5平台注册。

(二)百年未有之大变局:历史的新方位呼唤新文科

近一两年来11选5平台注册,“百年未有之大变局”成为一个现象级的热词11选5平台注册。

从经济11选5平台注册11选5平台注册、政治11选5平台注册、全球化、科技产业和制度角度看11选5平台注册,全球发生的变化之深刻和重大前所未有11选5平台注册11选5平台注册,尤其是全球肆虐的新冠疫情和紧张冲突的中美关系,极大地改变了世界图景和地缘政治格局11选5平台注册。

事实上,世界经济中心在变,经济总量从北大西洋转到太平洋11选5平台注册;世界政治格局在变,非西方化与多极化并存11选5平台注册;全球化进程在变11选5平台注册11选5平台注册,主要推动力量面临重组11选5平台注册11选5平台注册;科技与产业在变11选5平台注册11选5平台注册,发达国家和发展中国家呈现“此降彼升11选5平台注册、西降东升”的态势11选5平台注册;全球治理在变,新兴国家正在成为重要角色。

国际主要行为体之间力量对比的重大变化11选5平台注册11选5平台注册,必然引发国际格局大重组11选5平台注册、国际秩序大洗牌和全球治理大调整11选5平台注册11选5平台注册。各个国家之间的竞争11选5平台注册,不仅仅是经济、军事11选5平台注册、科技的竞争11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,更是文化和制度的竞争。

从根本上讲11选5平台注册,是不同国家政治经济制度的时代适应性,决定了历史选择和演进方向。当前11选5平台注册,全球化与逆全球化博弈11选5平台注册11选5平台注册,退群(解构)与重新组群(建构)角力11选5平台注册,现有主导世界的超级大国日渐式微11选5平台注册,新兴崛起力量将强未强11选5平台注册,新的包容性11选5平台注册、均衡性国际秩序尚未形成11选5平台注册11选5平台注册,构建人类命运共同体任重道远11选5平台注册。

从国内看11选5平台注册11选5平台注册,中国特色社会主义进入新时代11选5平台注册11选5平台注册,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段11选5平台注册。高质量发展必然要求经济建设11选5平台注册11选5平台注册、政治建设11选5平台注册、文化建设11选5平台注册、社会建设11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、生态文明建设“五位一体”、协同推进11选5平台注册,进而成为国家的总体战略布局。众所周知11选5平台注册,政治11选5平台注册11选5平台注册、经济11选5平台注册11选5平台注册、社会11选5平台注册、文化均属于地地道道的文科范畴,生态伦理和生态文明也是文科的题中之义。

在新时代和新历史方位11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,不仅需要分别深入研究政治11选5平台注册、经济11选5平台注册11选5平台注册、社会、文化和生态11选5平台注册,而且需要揭示它们之间如何相互作用11选5平台注册,推动彼此赋能,共同提升11选5平台注册,这些都需要开启新文科建设的新征程。

(三)中华民族伟大复兴:强国的新期待呼唤新文科

中国从“站起来”到“富起来”再到“强起来”,这“三部曲”当然需要硬实力,但与硬实力同样重要的是软实力。一个国家的强大,固然需要发展理工科11选5平台注册,同样也需要发展文科11选5平台注册11选5平台注册。实际上11选5平台注册11选5平台注册,一个国家的发展水平11选5平台注册11选5平台注册,既取决于自然科学和工程技术发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平11选5平台注册11选5平台注册。哲学社会科学发展水平反映着一个民族的思维能力、精神品格和文明素质11选5平台注册,关系到社会的繁荣与和谐。新时代把握中华民族伟大复兴的战略全局11选5平台注册11选5平台注册,提升国家文化软实力,促进文化大繁荣11选5平台注册11选5平台注册,增强国家综合国力11选5平台注册11选5平台注册,新文科建设当责无旁贷。

在这样的时代11选5平台注册11选5平台注册,中国理应产生具有中国特色11选5平台注册、中国气派11选5平台注册、中国风格的哲学社会科学新成就,我们应该有这样的自信。

中国现已从一个地区大国变成一个全球大国11选5平台注册,道路自信、理论自信11选5平台注册、制度自信和文化自信成为“显命题”11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,坚定自信迫切需要新文科11选5平台注册,旨在为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供强大的精神动力和思想指引。

从文化自信的角度讲11选5平台注册11选5平台注册,尤其需要建设新文科。文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神力量,而核心价值观又是文化最深层次的要素11选5平台注册。在根本上文化自信取决于核心价值观的生命力、凝聚力和引领力11选5平台注册11选5平台注册。围绕举旗帜11选5平台注册11选5平台注册、聚民心11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、育新人11选5平台注册、兴文化、展形象的使命任务11选5平台注册11选5平台注册,新文科建设大有可为11选5平台注册11选5平台注册。

(四)实现有灵魂有使命的教育:教育的新要求呼唤新文科

教育的终极目的和根本归宿是培养人11选5平台注册,培养人的价值观念、思想品德11选5平台注册、知识结构、思维模式11选5平台注册11选5平台注册、行为方式等,并使之不断现代化11选5平台注册。实际上11选5平台注册11选5平台注册,现代化的过程就是一个不断深化理性的过程11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,根据马克斯·韦伯的观点,理性可区分为“工具理性”和“价值理性”11选5平台注册11选5平台注册。

与工业经济时代机器大生产追求效率的逻辑相一致11选5平台注册11选5平台注册,与当下社会追求功利和效用的潮流相一致11选5平台注册11选5平台注册,现代教育过度推崇工具理性11选5平台注册,严重忽视价值理性。同时11选5平台注册11选5平台注册,过分注重培养学以致用的“人才”11选5平台注册,从而产生了一大批“工具人”“功利人”“精致的利己人”“单向度人”,而不是“价值人”“情怀人”“使命人”和“全人”11选5平台注册11选5平台注册。

极言之,现在教育在很大程度上培养的是谋取和追求各种利益11选5平台注册、效用和前程的“考生”,而不是有梦想、使命和责任的“学生”。

功利化教育自古有之。

“书中自有千钟粟11选5平台注册,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的表达,从一个侧面折射出读书之强烈的功利性色彩11选5平台注册11选5平台注册。现当代教育功利化的顽瘴痼疾仍然未除,即便是在教育最发达的美国的最顶尖大学哈佛,也在反思自己是如何忘记教育的宗旨11选5平台注册,以致出现“失去灵魂的卓越”。

现在11选5平台注册,是重塑“有灵魂、有使命的教育”的时候了11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,实现有灵魂11选5平台注册、有使命的教育成为教育的新要求11选5平台注册11选5平台注册。新要求更强调教育的价值性、思想性11选5平台注册、超越性、使命性和灵魂性11选5平台注册。

丹娜·左哈尔(Danah Zohar)在“智商(IQ)”“情商(EQ)”之外创立“魂商(SQ)”的目的11选5平台注册11选5平台注册,就是要提升人们解决意义与价值问题的能力。教育一定要追问价值和意义11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,新文科需要在意义世界和价值空间发力11选5平台注册。

02“新文科”新在哪里

2017年,美国希拉姆学院率先提出“新文科”11选5平台注册11选5平台注册。新文科强调对传统文科进行学科重组11选5平台注册11选5平台注册,倡导文理交叉,致力于把新技术融入哲学11选5平台注册11选5平台注册、文学、语言等诸如此类的课程中11选5平台注册,为学生提供综合性的跨学科学习11选5平台注册11选5平台注册。

2019429日,教育部等13部委启动“六卓越一拔尖”计划2.011选5平台注册11选5平台注册,全面推进新工科11选5平台注册、新医科11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、新农科和新文科建设。

2020113日,由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学(威海)召开11选5平台注册11选5平台注册,会上发布《新文科建设宣言》11选5平台注册,并对新文科建设做出全面部署。

以上两段是对新文科概念提出的一个介绍。那么11选5平台注册,新文科究竟“新”在什么地方11选5平台注册?新文科之“新”不仅是新旧11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、新老的“新”11选5平台注册,更是创新的“新”11选5平台注册?1选5平台注册;谎灾?1选5平台注册,不仅是形容词的“新”,更是动词的“新”(创新)11选5平台注册。

唯如此理解,方能把握“新文科”的本质和核心要义11选5平台注册。新文科应有新定位、新理念、新体系11选5平台注册、新模式11选5平台注册11选5平台注册、新理论11选5平台注册11选5平台注册、新标准11选5平台注册11选5平台注册、新专业和新课程,应不忘本来11选5平台注册11选5平台注册,吸收外来,面向未来11选5平台注册,守正创新11选5平台注册。以下从论域拓展11选5平台注册11选5平台注册、价值重塑、话语主导、交叉融合11选5平台注册、研究范式这五个维度11选5平台注册,阐述新文科之“新”11选5平台注册。

(一)新在“论域拓展”

新文科的论域包含内涵和外延11选5平台注册11选5平台注册。先看新文科的外延。中国的学科门类现已拓展为14个,除了大家熟知的文学、历史学11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、哲学11选5平台注册,经济学11选5平台注册11选5平台注册、管理学、法学11选5平台注册,理学11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、工学、农学、医学11选5平台注册,以及教育学11选5平台注册、艺术学、军事学这13个学科门类外11选5平台注册,2020729日全国研究生教育工作会议后11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,又增加了第14个学科门类11选5平台注册,即交叉学科门类11选5平台注册。

新工科11选5平台注册11选5平台注册、新医科11选5平台注册11选5平台注册、新农科分别属于工学11选5平台注册11选5平台注册、医学11选5平台注册、农学中单一的一个学科门类,新文科则不然,包含8个学科门类:文、史11选5平台注册、哲11选5平台注册11选5平台注册,经11选5平台注册、管11选5平台注册、法,教11选5平台注册11选5平台注册、艺11选5平台注册11选5平台注册,其中,文11选5平台注册、史、哲是基础文科11选5平台注册11选5平台注册,经11选5平台注册、管11选5平台注册、法11选5平台注册11选5平台注册、教11选5平台注册11选5平台注册、艺是应用文科11选5平台注册。因此,新文科的外延和范围大大拓展了11选5平台注册11选5平台注册。

一般而言11选5平台注册11选5平台注册,所有学科可以分成三类:自然科学11选5平台注册、社会科学11选5平台注册、人文科学11选5平台注册,其中自然科学11选5平台注册、社会科学和人文科学分别以“物”“事”“人”为研究对象,追求物理要“对”、事理要“明”、人理要“通”11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。

由上陈述可知11选5平台注册,新文科涵盖人文科学和社会科学两大类11选5平台注册11选5平台注册,可谓三分天下有其二11选5平台注册,再次说明新文科范围之博大。之所以强调“物”“事”“人”三类研究对象11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,就是要揭示新文科内涵的根本因素——人。

人文科学直接研究“人”,社会科学虽然研究的是“事”11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,但事因人而起,天下无无关人之事11选5平台注册,因此其本底还是“人”11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。

然而11选5平台注册,现在“人”的概念已发生深刻变化11选5平台注册,甚至生命形态都出现了重大变化11选5平台注册。不仅有“碳基”生命,还有“硅基”生命。肉身的自然人属于碳基生命,智能机器人则属于硅基生命11选5平台注册。过去有一个成语叫“机智过人”11选5平台注册,现在最新的解读是11选5平台注册11选5平台注册,机器的智力超过人类11选5平台注册11选5平台注册,简称机智过人11选5平台注册11选5平台注册。

早在2011年11选5平台注册,库兹韦尔(Ray Kurzweil)在《奇点临近》(The Singularity is Near:When Humans Transcend Biology)一书中11选5平台注册,就把人工智能的发展历程分成“弱”人工智能11选5平台注册、“强”人工智能和“超”人工智能三个阶段11选5平台注册,他甚至大胆预测,到2045年机器人智力将超过人类11选5平台注册,即出现“超”人工智能11选5平台注册11选5平台注册。

实际上,20171129日11选5平台注册11选5平台注册,取名为“索菲娅”的“公民”在沙特阿拉伯横空出世。索菲娅是历史上第一个成为一国公民的机器人11选5平台注册11选5平台注册,沙特还给“她”颁发了居民身份证11选5平台注册11选5平台注册。未来我们的同事中11选5平台注册11选5平台注册,不仅有自然人11选5平台注册11选5平台注册,还会有越来越多像索菲亚这样的智能机器人。

作为以研究“人”(及其相关的事)为对象的新文科11选5平台注册,由于“人”的形态已大为拓展11选5平台注册11选5平台注册,其内涵也将随之拓展并极大丰富11选5平台注册。

(二)新在“价值重塑”

文科与自然科学都注重知识性、学理性和学术性11选5平台注册11选5平台注册,但文科还必须关切并体现价值性和思想性11选5平台注册,价值性11选5平台注册、思想性和知识性、学理性相统一是哲学社会科学的命脉11选5平台注册11选5平台注册。一般而言,自然科学注重工具理性11选5平台注册11选5平台注册,文科则注重价值理性。众所周知11选5平台注册,工具理性具有客观性11选5平台注册、普适性和普遍性性11选5平台注册;价值理性则具有主观性11选5平台注册、民族性、历时性11选5平台注册、理念性和意识形态性11选5平台注册11选5平台注册。

在如今社会盛行物质主义11选5平台注册、科学主义和人类中心主义的情形下11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,新文科的着力点需从探讨人文社科所涉对象的规律性11选5平台注册,转向对社会价值观的重塑11选5平台注册;需注重揭示理性背后的正当性和正义性11选5平台注册,弘扬知性美德和善意11选5平台注册11选5平台注册,为理工科乃至为国家和社会提供思想指引与价值选择11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。

价值重塑11选5平台注册,首先需要重塑人和自然的关系11选5平台注册。

早在2010年人类的生态赤字率就已达50%,虽然近年来全球气候变化得以重视11选5平台注册11选5平台注册,节能减排也提到议事日程,中国政府更是明确力争“2030年碳达峰”和“2060年碳中和”11选5平台注册。但即便如此,根据权威机构预测11选5平台注册,到本世纪末地球的平均气温仍将升高1.84度11选5平台注册。

极端地11选5平台注册,如果现在人类什么措施也不采取11选5平台注册,全球气温将升高6度11选5平台注册。这意味着北极圈会变成热带雨林11选5平台注册,生长出茂密的绿色阔叶林11选5平台注册11选5平台注册,同样的情形也将发生在南极广大的腹地11选5平台注册11选5平台注册。其严重的后果不仅是海平面上升淹没众多的沿海城市11选5平台注册,更可怕的是11选5平台注册,原来那些被封存在永久冻土层的细菌和病毒被激活释放11选5平台注册,而人类对这些古老的细菌和病毒毫无免疫力11选5平台注册11选5平台注册。

长期以来11选5平台注册11选5平台注册,人类不自觉地奉行“人类中心主义”,一味地向大自然索取,爱惜地球家园及与自然和谐共生的意识淡薄11选5平台注册11选5平台注册。

殊不知伤害人类的,终究是人类自己11选5平台注册11选5平台注册。大自然对人类的馈赠再丰厚,也取之会竭11选5平台注册、用之会尽11选5平台注册,人类必须懂得尊重大自然11选5平台注册,若索取无度11选5平台注册11选5平台注册,终将遭到大自然报复。人类只有一个地球11选5平台注册11选5平台注册,这个家园毁了人类就完了。因此11选5平台注册11选5平台注册,必须重塑人与自然相互依存的关系11选5平台注册,以实现包容性发展、绿色发展和可持续发展。

其次,价值重塑需要实现人与技术的“和解”11选5平台注册,找回人类的“意义世界”和“价值空间”11选5平台注册。

在今天这个奉行科学主义、技术主义的社会11选5平台注册,物联网、人工智能11选5平台注册11选5平台注册、区块链等技术的飞速发展,虽迎来第四次工业革命的曙光11选5平台注册,但也让一些人再次陷入致命的(理性)自负11选5平台注册。现实生活中理性退化为算法和计算11选5平台注册,计算进而蜕变成算计11选5平台注册11选5平台注册。

凭借“大数据+人工智能”的同时11选5平台注册,个人的生活与行动也极可能被日益强大和精准的算法所主导甚或“绑架”11选5平台注册?;虮嗉际醯某墒?11选5平台注册11选5平台注册,既让人类看到治愈癌症的新希望11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,也让“社会达尔文主义”的幽灵再现11选5平台注册。

再次11选5平台注册,价值重塑需要破除唯科学主义和理性主义。哈耶克在《科学的反革命——理性滥用之研究》中深刻指出,人类及其社会是演化的产物11选5平台注册,绝非人类理性设计的产物11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,妄图构建人间天堂的一切努力11选5平台注册,都是理性的自负,都将带来匮乏、奴役和巨大灾难11选5平台注册11选5平台注册?11选5平台注册?蒲Х椒ū焕挠玫慕峁?11选5平台注册,一定使经济崩溃11选5平台注册11选5平台注册、社会动荡11选5平台注册、文明倒退11选5平台注册。

20世纪不仅发生了两次残酷的世界大战11选5平台注册,还发生了无数次触目惊心11选5平台注册11选5平台注册、惨绝人寰的人道主义灾难11选5平台注册11选5平台注册。灾难的根源11选5平台注册,不仅源于激进主义狂潮,还源于人类对科学理性的滥用11选5平台注册,甚至可以说11选5平台注册,这些灾难正是理性被滥用之殇11选5平台注册11选5平台注册。

最后11选5平台注册,价值重塑还需要重拾良心11选5平台注册、匡扶正义11选5平台注册。孟德斯鸠认为11选5平台注册,没有人性的政治、没有思想的崇拜、没有人文的科学、没有道德的商业11选5平台注册11选5平台注册、没有良知的知识、没有真实的历史11选5平台注册11选5平台注册、没有独立的精神11选5平台注册、没有自由的幸福、没有劳动的富裕和没有约束的权力,这十件事情可以毁灭人类11选5平台注册。

当下各种思潮激荡交汇11选5平台注册11选5平台注册,主流价值边缘化11选5平台注册,意义世界碎片化11选5平台注册11选5平台注册,整个社会越来越物质化11选5平台注册11选5平台注册、功利化甚或市侩化11选5平台注册11选5平台注册。新科技革命和产业革命带来环境11选5平台注册、生态11选5平台注册11选5平台注册、伦理等风险11选5平台注册,以及个人精神迷失11选5平台注册11选5平台注册、信仰空缺和意义?;任侍?,这些都亟待通过新文科实现价值重塑11选5平台注册。

(三)新在“话语主导”

 若用大时间尺度看世界历史11选5平台注册11选5平台注册,以中国为首的东方文明一直遥遥领先11选5平台注册11选5平台注册,思想11选5平台注册11选5平台注册、科技、制度均在西方之上11选5平台注册11选5平台注册。但是从15世纪开始11选5平台注册,西方文明迅速发展并日益取得强势地位11选5平台注册,西方制度甚至被认为是现代世界的标准制度,学术11选5平台注册11选5平台注册、学问11选5平台注册、学科的话语权也由西方主导11选5平台注册。以哲学为例11选5平台注册11选5平台注册,黑格尔对包括中国哲学在内的东方哲学基本上不予认可。他甚至认为中国无哲学,“有的只是一些常识性的善良11选5平台注册、老练11选5平台注册11选5平台注册、道德教训11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,孔子只是一个实际的世间智者”(黑格尔《哲学史讲演录》第一卷)11选5平台注册。

新文科应把西方话语体系主导下的文科11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,转向中国话语体系主导下的文科11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,不完成这个转变就无所谓中国的新文科11选5平台注册11选5平台注册。

改革开放四十年中国创造了举世瞩目的经济奇迹11选5平台注册,也产生了与之相匹配的重大经济理论和具有世界影响力的重量级学者群11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。新文科要讲好国家经济社会发展奇迹背后的原理11选5平台注册、道理、学理11选5平台注册11选5平台注册、哲理、法理和事理11选5平台注册11选5平台注册,为世界知识界11选5平台注册、思想界11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、学术界贡献学术新知11选5平台注册11选5平台注册,为推动人类命运共同体构建贡献中国智慧、中国方案和中国力量。

这些年来11选5平台注册,中国经济管理学界逐步完成国际接轨11选5平台注册11选5平台注册,大批中国学者已经快速学习并掌握了西方规范化的研究方法11选5平台注册。当下,本土学者最应该做的就是扎根中国经济管理实践11选5平台注册,充分利用中国改革开放四十年日新月异的管理变革和正在经历的“百年未有之大变局”11选5平台注册11选5平台注册,通过问题导向捕捉管理变革中涌现的新问题和新机会11选5平台注册,深刻反思本土情境对于学术研究的意义和价值11选5平台注册11选5平台注册,揭示中国经济快速发展的理论逻辑和实践规律11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,进而兼收并蓄11选5平台注册、顶天立地11选5平台注册,构建具有原创性的经济管理新理论和新思想,创造具有中国特色、世界意义的新方法和新范式,这是新文科的一个重大使命11选5平台注册11选5平台注册。

(四)新在“交叉融合”

学科交叉和科际整合11选5平台注册,已经成为推动学科建设的重要手段11选5平台注册11选5平台注册。

新文科的交叉融合主要体现在:传统文科自身交叉融合(文史哲不分家)11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册;传统文科与社会科学交叉融合11选5平台注册11选5平台注册,其代表是PPE11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,即哲学(P)11选5平台注册、政治(P)11选5平台注册、经济(E)“三位一体”11选5平台注册;文科与工科交叉融合11选5平台注册,如能源与气候经济11选5平台注册、设计艺术哲学、新媒体11选5平台注册11选5平台注册;文科与医科交叉融合11选5平台注册,如生命伦理学11选5平台注册、医学信息学11选5平台注册11选5平台注册、健康管理11选5平台注册11选5平台注册;文科与农科交叉融合,如可持续发展与乡村建设11选5平台注册、生态文明建设与管理、农业经济学;文科与理科交叉融合11选5平台注册,如计算法学11选5平台注册、大数据管理与应用、金融科技11选5平台注册、商业智能,等等11选5平台注册。

“新文科”要突破“小文科”思维11选5平台注册,构建“大文科”视野11选5平台注册。仅以财经为例11选5平台注册11选5平台注册,现在财经研究越来越多地综合利用经济学11选5平台注册、管理学11选5平台注册11选5平台注册、法学11选5平台注册、哲学11选5平台注册、伦理学11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,以及社会学11选5平台注册11选5平台注册、行为科学11选5平台注册11选5平台注册、脑科学11选5平台注册、神经科学11选5平台注册11选5平台注册、认知科学11选5平台注册11选5平台注册、心理学11选5平台注册11选5平台注册、认知心理学等学科11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,更不用说数学11选5平台注册、系统科学11选5平台注册11选5平台注册、运筹学、数理统计学、计算机科学和数据科学了11选5平台注册11选5平台注册。

实际上,商业分析(BA)和商业智能(BI)11选5平台注册,就是集商业管理11选5平台注册、统计学、计算机科学于一体的商科与理工科紧密交叉综合的产物11选5平台注册。

新文科的最大特点是文理交叉11选5平台注册。在方法论上11选5平台注册,传统的人文社科方法11选5平台注册11选5平台注册,应转向运用现代科技、信息技术和人工智能11选5平台注册,特别是要运用算法11选5平台注册,将文科的定性方法与定量方法相统一11选5平台注册11选5平台注册,彰显新文科的科学性11选5平台注册11选5平台注册。计算社会科学(Computational Social Science11选5平台注册11选5平台注册,CSS)就是用计算手段来研究社会科学的一门交叉学科11选5平台注册11选5平台注册,旨在打造“数智人文”。

随着信息文明时代社会科学知识生产、知识创造与信息技术的深度融合11选5平台注册11选5平台注册,计算机科学、数据科学11选5平台注册、信息科学与社会科学交叉融合的发展趋势愈发鲜明,将井喷式地出现计算传播学11选5平台注册11选5平台注册、计算新闻学11选5平台注册、计算社会学11选5平台注册11选5平台注册、计算经济学、计算金融学11选5平台注册、计算管理学、计算政治学、计算行为学11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、计算心理学11选5平台注册、计算语言学11选5平台注册11选5平台注册、数字情报学、数字人类学、人工智能法学等新兴学科11选5平台注册。

(五)新在“研究范式”

新文科研究范式将不断丰富11选5平台注册11选5平台注册。以管理学为例11选5平台注册,一是基于哲学11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、心理学11选5平台注册11选5平台注册、经济学11选5平台注册、伦理学等学科11选5平台注册11选5平台注册,以概念抽象11选5平台注册、学理思辨及逻辑演绎为主要特征的规范性研究11选5平台注册;二是基于社会学11选5平台注册、行为科学等学科11选5平台注册,以实验研究11选5平台注册11选5平台注册、预测研究、案例研究11选5平台注册、经验分析、田野调查11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、随机实地实验(Random field experiment)等为主要特征的实证研究11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册;三是基于系统科学11选5平台注册11选5平台注册、运筹学11选5平台注册、数理统计学11选5平台注册、数据科学和大数据技术、聚类分析、人工智能(AI)等学科11选5平台注册,以数学建模、模拟仿真11选5平台注册11选5平台注册、数据挖掘为主要特征的量化研究11选5平台注册。实际上11选5平台注册11选5平台注册,根据图灵奖得主Jim Gray的观点11选5平台注册,科学研究经历了从“实验归纳”11选5平台注册,到“模型推演”11选5平台注册,再到“仿真模拟”的三次范式革命11选5平台注册,现在方兴未艾的“数据密集型科学发现(Data-Intensive Scientific Discovery)”正是演进中的第四次范式革命。

得益于脑科学11选5平台注册、认知科学11选5平台注册、神经科学11选5平台注册、认知心理学11选5平台注册、认知神经学等学科的飞速进步11选5平台注册,现在已知“前额叶”成熟需要大量复杂的学习与综合训练11选5平台注册11选5平台注册,这些学习与训练的程度11选5平台注册11选5平台注册、方式与强度对前额叶成熟程度有重大影响。进一步还知道11选5平台注册,前额叶成熟指标(理性)涉及:注意力集中程度11选5平台注册;组织思想11选5平台注册,解决问题11选5平台注册;思考与预期未来;战略与计划11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册;平衡长短期目标11选5平台注册11选5平台注册,为长期目标延迟短期享受11选5平台注册11选5平台注册;根据情景调整行为11选5平台注册;管理情绪11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,控制冲动11选5平台注册11选5平台注册;处理复杂信息11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,同时执行多项任务11选5平台注册;学习适当社会行为11选5平台注册11选5平台注册,抵制不适当社会行为11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。

以上认知对企业管理11选5平台注册11选5平台注册、战略管理和人力资源开发大有裨益11选5平台注册11选5平台注册。一般地11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,综合应用上述多学科知识11选5平台注册,无疑可以为新文科打开一片新天地11选5平台注册。

03新文科与创新创业

新文科与创新创业有什么关系11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册?一方面11选5平台注册,从学科属性上讲,创新创业是工商管理一级学科下的二级学科或方向11选5平台注册11选5平台注册。由前所述11选5平台注册,新文科涉及包括管理学在内的8大门类11选5平台注册,而工商管理属于管理学门类,因此11选5平台注册,创新创业当属新文科范畴11选5平台注册。另一方面11选5平台注册,从更深层次和更高维度看11选5平台注册,新文科内含创新的特质11选5平台注册,也需创业的品质11选5平台注册,以下分别予以阐释。

(一)新文科之创新

本文的第二部分一开始就强调11选5平台注册,新文科的“新”11选5平台注册11选5平台注册,不仅是新旧的“新”11选5平台注册,更是创新的“新”11选5平台注册11选5平台注册,并从论域拓展11选5平台注册11选5平台注册、价值重塑、话语主导11选5平台注册、交叉融合11选5平台注册11选5平台注册、研究范式这五个方面给出创新的着力维度11选5平台注册。众所周知11选5平台注册,创新(Innovation)源于拉丁语11选5平台注册,至少包括三层含义:一是更新11选5平台注册,二是创造新的东西11选5平台注册11选5平台注册,三是改变11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。1912年熊彼特第一次把创新引入了经济领域11选5平台注册,20世纪50年代德鲁克把创新引进管理领域11选5平台注册11选5平台注册。在新理念11选5平台注册、新思潮11选5平台注册、新范式不断迭代嬗变、市场竞争日益激烈11选5平台注册、产品生命周期日益缩短11选5平台注册11选5平台注册、技术突飞猛进的当下11选5平台注册,创新已成为时代最强音和主旋律。托马斯·彼得斯说:要么创新11选5平台注册,要么死亡,今天比历史上任何时候都更需要创新。新文科的要义就是创新(文科)11选5平台注册11选5平台注册,否则11选5平台注册11选5平台注册,就不要遑论什么新文科11选5平台注册11选5平台注册。

创新不仅要有“新”意,更要有“创”劲11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册?1选5平台注册!按础本褪牵ㄊ状危┳觯?span lang="EN-US">do sth. for the first time)11选5平台注册,或开始(做)(start doing sth.)11选5平台注册。

从“创”字的构造来看11选5平台注册11选5平台注册,偏旁的刀既是造成创伤的器物11选5平台注册,又是创造的工具11选5平台注册11选5平台注册,于是,“创”就蕴含创伤11选5平台注册11选5平台注册、创造之意11选5平台注册11选5平台注册,还有“闯”之义11选5平台注册?11选5平台注册11选5平台注册!按础币馕蹲偶幢闶苌?、遭受挫折挫败乃至九死一生11选5平台注册11选5平台注册,也要勇往直前,义无反顾11选5平台注册。将“创”和“新”结合在一起的创新11选5平台注册11选5平台注册,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力11选5平台注册11选5平台注册,是推动发展生生不息的内驱力量11选5平台注册。

要让创新成为发展基点,就要拓展发展新空间11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,创造发展新机遇11选5平台注册11选5平台注册,打造发展新引擎。中国现已进入新的发展阶段11选5平台注册11选5平台注册,需要新的发展理念11选5平台注册11选5平台注册,构建新的发展格局11选5平台注册11选5平台注册,所以十九届五中全会在《建议》中提出11选5平台注册,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位11选5平台注册。新文科孕育于新时代,新时代为新文科发展提供了广阔的疆域,新文科当顺势而为,乘势而上11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,大展宏图。

比如11选5平台注册,在如何创造性地落实科教兴国战略11选5平台注册、人才强国战略11选5平台注册、创新驱动发展战略11选5平台注册、乡村振兴战略11选5平台注册、区域协调发展战略11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、可持续发展战略、军民融合发展战略,以及如何打造现代产业新体系、完善市场经济新体制11选5平台注册11选5平台注册、营造和谐发展新局面、推动文化发展新进步11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、满足人民美好生活新需要11选5平台注册、释放生态建设新优势等诸多方面11选5平台注册,都有新文科非常大的创新空间11选5平台注册。

又如11选5平台注册,在区域经济和地理地缘经济发展方面,从共建“一带一路”11选5平台注册、京津冀协同发展11选5平台注册11选5平台注册、长江经济带发展不断推进11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,到粤港澳大湾区建设、长三角区域一体化11选5平台注册11选5平台注册、黄河流域生态?;ず透咧柿糠⒄?1选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、成渝地区双城经济圈建设蓄势发力,新文科都可以在中国高质量区域发展布局和推进上贡献良多11选5平台注册。

(二)新文科之创业

首先11选5平台注册,创业有狭义和广义之分11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。狭义的创业就是创建新企业11选5平台注册,英文中经常用“Start-up”一词11选5平台注册。广义的创业可理解为开创新事业11选5平台注册11选5平台注册,英文中倾向于使用“Entrepreneurship”一词11选5平台注册11选5平台注册。

创业之“业”既可是企业11选5平台注册11选5平台注册、职业11选5平台注册,更是事业、志业11选5平台注册11选5平台注册、伟业11选5平台注册11选5平台注册。职业与事业11选5平台注册、志业之间的差别何在11选5平台注册?职业(profession)是“身11选5平台注册、生”所迫,是为衣食生计11选5平台注册11选5平台注册,稻粱谋11选5平台注册。事业(cause)则受“情11选5平台注册、意”所驱11选5平台注册,由情感11选5平台注册、意志11选5平台注册、信仰11选5平台注册11选5平台注册、抱负引导11选5平台注册11选5平台注册。志业(aspiration)即“志向+事业”11选5平台注册11选5平台注册,根本上是“心11选5平台注册11选5平台注册、灵”使然11选5平台注册11选5平台注册,是一种让内心变得更加淡定从容的执念11选5平台注册。志业超越功利11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,追随本心11选5平台注册,不忘初心?1选5平台注册11选5平台注册!端滴慕庾帧吩唬骸爸?,从心之声11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册。志者11选5平台注册,心之所之也”11选5平台注册。

毫无疑问11选5平台注册,新文科建设既是一份事业11选5平台注册,更是一份志业和伟业11选5平台注册。

新文科建设需要强烈的创业精神11选5平台注册11选5平台注册。

要固本正源11选5平台注册,不断从中华优秀传统文化中汲取力量11选5平台注册;要与时俱进11选5平台注册,践行并光大社会主义核心价值观11选5平台注册11选5平台注册,创造光耀时代光耀世界的中华文化11选5平台注册;新文科教育要培养堪当民族复兴大任的新时代文科人才11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册,培育新时代社会科学家11选5平台注册11选5平台注册,构建哲学社会科学的中国学派11选5平台注册;新文科发展要立足国情11选5平台注册,根植于新时代改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践11选5平台注册,加强对实践经验的系统总结11选5平台注册,坚持不懈地挖掘新材料、发现新问题11选5平台注册、提出新观点11选5平台注册、构建新理论11选5平台注册,形成中国特色文科教育的理论体系11选5平台注册11选5平台注册11选5平台注册、学科体系和教学体系11选5平台注册。(来源:人民网-上海频道11选5平台注册,202119日)

 

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